当前位置: > 福音布道 > 觉悟人生从头说起 >
  • 文章列表: 1 | 觉悟人生 从头说起 | 第一课 寻找中华民族的根源 | 《觉悟人生——从头说起》读后感 | 觉悟人生 从头说起 | 第二课 先祖敬拜的皇天上帝 | 觉悟人生 从头说起 | 第三课 华夏先贤的敬天传统 | 觉悟人生 从头说起 | 第四课 中国人所景仰的圣人 | 觉悟人生 从头说起 | 第五课 玄妙无穷的浩浩天道 | 觉悟人生 从头说起 | 第六课 大道隐没后出现的祭拜传统 | 觉悟人生 从头说起 | 第七课 圣经的成书与流传 | 觉悟人生 从头说起 | 第八课 中国文字见证下的圣经古史 | 觉悟人生 从头说起 | 第九课 圣经中所启示的上帝 | 觉悟人生 从头说起 | 第十课 初识上帝的律法 | 觉悟人生 从头说起 | 第十一课 圣经启示的人生真相 | 觉悟人生 从头说起 | 第十二课 圣经的基本主题 | 觉悟人生 从头说起 | 第十三课 罪恶与苦难的缘起 | 觉悟人生 从头说起 | 第十五课 永古隐藏不言的奥秘 | 觉悟人生 从头说起 | 第十四课 天地万物的由来 | 觉悟人生 从头说起 | 第十六课 奇妙恩典初显现 | 觉悟人生 从头说起 | 第十七课 上帝在肉身中显现 | 觉悟人生 从头说起 | 第十八课 三度降临天下平 | 觉悟人生 从头说起 | 第十九课 改变命运的重要决定 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十课 活出新生命的秘诀 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十一课 圣经中的衣食住行 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十二课 圣经中的修身养性 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十三课 再访上帝的生命之律 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十四课 生命之约的真义 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十五课 寻找人类的永恒的家园 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十六课 上帝如何裁定谁可以回天家? | 觉悟人生 从头说起 | 第二十七课 历久弥新的家庭记念日 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十八课 回归天家的重大事件 | 觉悟人生 从头说起 | 第二十九课 天人合一终团圆 | 觉悟人生 从头说起 | 第三十课 如何研读圣经 |
  • 觉悟人生 从头说起 - 第二课 先祖敬拜的皇天上帝

    ↑ 点击上方蓝字关注我们

     

     

    前言

     

    中华文化,渊源流长,博大精深;孕育着华夏民族精神与民族情感。

    圣书妙义,至大至简,奥妙无穷;给迷茫的世界,带来觉悟的灵光。

     

    本书以问答的方式,由中华文化入手,追根溯源,历数华夏之家的文化珍宝,并略述在一些重大主题上所出现的历史变迁。同时,仍以问答的方式,本着圣书的启示,着力引出其中所蕴藏宇宙人生之妙义。为爱好中华文化,对圣书有兴趣,热爱生命的读者,提供一些静思人生的基本素材。

     

    探求人生,追根溯源。觉悟人生,从头说起。

     

    寻常的人生,无不受文化的熏陶。觉悟的起点,均来自真理的感化。愿本书成为您人生旅程上的良友,愿属天的洪恩带给您全新的生命。

     

     

     

    敬天,是中华民族最根底性的一个优秀的文化传统。几千年来,人们对于这位古代先祖所敬拜的皇天上帝的认识趋于模糊,以致于当今的海内外华人有失去这一核心传统的趋势。因此,重新认识中国先贤自古以来一直崇拜的上帝,有着巨大的现实意义。认识了这位皇天上帝,也就触摸到了中华文化的真正核心。

     

    1. 华夏民族语言中的词与义有什么特点?

     

    华夏民族的语言优美、精练、表达丰富、多姿多彩。在众多的语言特性中,有两个基本的特征。一方面是一词多义,另一方面,是多词一义。我们在讨论中国人所敬拜的上帝时,就会遇到这方面的情况。

     

    同时,汉语也与任何语言一样,一个字或词的意思,也会随着时代的变化而发生改变。从这个意义上来说,可以说语言是一种符号,用语言的符号来表达实体。同样的一个实体,在不同的时代,可能有不同的语言符号来表现。

     

    若是把这个问题放在世界的范围内来考虑,很明显,各国的语言文字有着明显的不同,也可以认为是不同的符号系统。同样的实体,在不同的语言里,其表达的符号可能完全不同。

     

    花生为例,说中文的人一般称其为花生,可是台湾地区会把大颗的花生叫做大土豆。两者的语言表达符号完全不同,但所指代的实体,其实是一样的。同样的实体,英文叫做Peanut,德文叫Erdnuss,西班牙语叫Maní——名异实同。

     

    我们还需要明白,上述各个国家的人,对花生的认识,也不全然相同。中医认为,花生味甘,平,可润肺、补脾、和胃、补中益气,是我国传统的滋补食品。民间有生花生养胃,煮花生润肺,炒花生保肝的说法。而现代营养学,则认为花生营养丰富,含有蛋白质、不饱和脂肪酸、B族维生素含量高外,还含有天然多酚类物质,如白黎芦醇、植物异黄酮等,具有抗菌、消炎、抗氧化的作用。这些都有利于强健我们的消化系统。而且,人们对于花生的认识,也可能随着时代的变化而发生变化。中医与现代营养学对花生的描述,表面虽有差异,但实际上,花生就是花生,它对人体的功用并不因人们对它的认识与表达的不同而有什么不同。

     

    了解了语言文化与人的认识发展的一些基本特征,对我们以下的讨论大有帮助。

     

    2. 古代的中国如何称呼宇宙天地的主宰者?

     

    中国古人对宇宙天地的创造者与主宰者的称谓较多,最为常见的有天、上帝、道。这三种称谓,常常是可以通用互换的。古人言或许多于上帝,今人或许更多的以上帝作为造物主与万物主宰者的名号。

     

    此外,还有其他的一些名号或称谓,如乾元、天帝、圣人、大人、太一、太极、诚者、至诚、仁、理等,从不同的侧面赋予上帝不同的称谓。

     

     

    3. 神与上帝是一回事吗?

     

    在上古之时,上帝对等通用,但一般不用来指称上帝,而是另有其义。《易·系辞》有阴阳不测之谓神的说法。孟子也说圣而不可知之谓神。在这里,玄妙奥妙不可知不可测度之意。

     

    孔子《伦语·八佾》第十二章:祭如在,祭神如神在。子曰:吾不与祭,如不祭。’”大意是说,祭祀祖先就如同祖先真在那里,祭祀神就如同神真在那里。孔子说:我如果不亲自参加祭祀(由别人代祭),那就如同不祭祀一样。这里的祭神,就是指对逝者的祭礼。因此,字用来指死人的亡灵。在民间语言中,死人的灵位叫做神位,也是这种表现。华人小区逢年过节盛行的拜拜,也都多与祭祀祖先有关。所以,拜神拜上帝并不一定是同一件事。另外,字常与相连,如成语鬼使神差鬼斧神工,俗言中有神不知,鬼不觉的说法。所以,在古时这个字通常不用来指上帝。

     

    但时代变迁,语言也发生着变化。现在人们也用来翻译外国语中等同于上帝的词,如英文的“God这种语言上的变化,是一个历史的社会现象;而语言又是约定俗成的,因此,在今天,也有不少有用来称谓上帝。为了避免混淆,我们提倡用上帝一词来指称宇宙天地的创造主,但有些人习惯用来指代上天,我们也不反对。

     

    4. 在汉语中都有什么基本意思?

     

    毫无疑问,,是中华文化信仰体系的核心所在。现存最早的汉语字典《说文解字》有:天,颠也;至高无上。从一大(字形由一、大两部分组成)。天是指至高无上者。这个有神格化与人格化的特征,是指最高之神,称为皇天、皇天上帝、昊天上帝等。无论是民间,还是皇室,对天的至高无上地位,都予以承认,如老百姓会说苍天在上”,皇帝的诏书则有奉天承运的说法。

     

    首先,中国人所认识的,是宇宙天地的创造者,是造化之天,是主宰之天。《春秋繁露·顺命》中说:天者,万物之祖,万物非天不生。万物为天所生,没有天就没有万物。在万物之中,人是上天创造的杰作。《书经》中就有惟人为万物之灵一说。民间一句人命关天,就道出了人的生命出自于上天的真理。天生万物以养人,人无一物以报天。认识到上天是我们生命的本源,生我养我者在天也。因此,中国文化特别强调感天图报

     

    其次,古代的天也是自然之天。古人也把所创造的宇宙天地、大自然称为天;“自然就是天然自然,有表现天自己的样子的意思;而天然,也传达出是使之然,或表现天的样子的意思在内。在这一点上,中国古人的认识与圣书的启示不谋而合,认为宇宙天地所表现的,就是上天自己的品格与荣耀。诗人受灵感写下:乾坤揭主荣,碧穹布化工。朝朝宣宏旨,夜夜传微衷。诸天述说上帝的荣耀;穹苍传扬他的手段。这日到那日发出言语;这夜到那夜传出知识诗篇191)。宇宙天地既为上天所造,因此,也就以来作为宇宙天地(空间)的名称。

     

    第三,中国人的天还是时间之天。中国人既认识到人为天所生,而人的生命又在时间中延续,于是,也以为时间与生命的量度单位,如天天天命天数等。

     

    此外在中国人的语汇之中,还有要事之天的意思。天既至高无上,故此,中国人也以来表达最为重要的事,如天大的事

     

    可见,天是至高无上的创造者,时间与空间均出自于天,天亦为最重要的事。正因为这样,中国人的生活便以“天”为中心,一句“谈天说道”就是这种生命态度的写照;就算是要聊,也要“聊天”。可惜,因为对天的认识逐渐淡漠,今天“聊天”成了一种普通的谈话,甚至是有些无聊的意思在其中了。

     

     

    5. 可否举例说明《易经》对天的赞美?

     

    古人称《易经》为群经之首,又称之为五经之原。《易经》是五经的枢纽和根本。《易经》的目的是要告诉我们一个正确的宇宙与人生观,使我们有信心、有定见、乐观积极、奋发有为;一言以蔽之,则为明天人合一之道。就是要找到人生的意义,实现符合天道的正确的人生。兹以《易经·上经》第一卦干卦为例,加以说明。

     

    原文: “大哉乾元,万物资始,乃统天。首出庶物,万国咸宁。始能以美利利天下,不言所利,大矣哉!大哉干乎!刚健中正,纯粹精也。

     

    译文:天的功德多么伟大!万物靠它而生,并受它支配。天创造了万物,并使天下平和安宁。始生万物的天,能够把莫大的恩惠赐给天下,却从不自夸,太伟大了!伟大的天啊!刚强健壮,居中守正,纯而不杂,粹极至精。

     

    这是一首何等美妙和天颂之歌啊!这里至少对上天的五项美德进行了直抒胸臆的歌颂与赞美:

    1:天创造了万物;
    2:天养育与治理万物;
    3:天将太平安宁与恩惠赐给天下万物;
    4:上天极其伟大而又极其谦卑;
    5:上天正直圣洁。

     

    6. 古人对上天的品德还有哪些认识?

     

    (1)  上天是爱

    原文∶天惠民、惟辟奉天

    译文上天爱民众,在位者应当敬顺上天之心。《书经·泰誓中》  

            

    原文:有皇上帝,伊谁云憎?

    译文:皇天上帝,他憎恨谁呢?《诗经·正月》

     

    (2)  执掌赏罚

    原文∶天道福善祸淫。降灾于夏,以彰厥罪。《书经·汤诰》

    译文天道乃是赐福善良而降祸于淫恶。上天降灾于夏朝,以彰明其罪恶行径。《书经·汤诰》

     

    (3)  智慧权能

    原文∶呜呼,惟天生民有欲,无主乃乱,惟天生聪明时义。
    译文天生下老百姓就有七情六欲,没有君主就会生乱;只有天生聪明睿智之才能治理祸乱。《书经·仲虺之诰》

     

    (4)  天命完全

    原文∶天命不僭,卜陈惟若兹。

    译文天命是不会有错误的,占卜所显示的就是这样。《书经·大诰》
     

    (5)  公平正直

    原文:天道无亲,常与善人。

    译文:天道无所偏袒,永远帮助有德的善人。《老子》

    (6)  天如良医

    原文:天亦惟用勤毖我民,若有疾,予曷敢不于前宁人攸作休毕?

    译文:上天也是爱惜慰勉民众的,好像民众生病了一样。我们怎敢不对前文王所受的疾病好好攘除呢?” 《书经·大诰》

     

    正因为有这些对天的淳朴认识,中国人才会以天为道德的基础与标准,以天的公平正直、智慧完全、善良仁义为人生道德勇气的泉源。大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。也清楚地点明,人生最高的追求,在于了悟上天灵明的圣德,在亲爱人民,并以追求至善为目的。

     

    7.  中国人所认识的是怎样的上帝?

     

    上帝是天的另一个称谓,是宇宙天地的创造者与主宰者。前面所述对天的认识,也都适合用在上帝身上。关于中国人对上帝的认识,我们再引几例,加以说明。

     

    (1)  上帝是至高者

     

    皇矣上帝,——伟大至高的上帝呀,

    临下有赫,——临到世上多么显赫光亮;

    监观四方,——祂省察人心,看到四方百姓的哀伤,

    求民之莫。——于是要替民众挑选安邦定国的君王。

                                                    《诗经·大雅·皇矣》

     

    (2)  上帝是人的依靠

     

    赫赫姜源,——赫赫昭著的姜源先妣,

    其德不回。——圣德纯正,毫无邪僻。

    上帝是依,——上帝是她的依靠,

    无灾无害。——所以她没有任何灾害。

     

    (3)  上帝是人所敬拜的对象

     

    原文:上帝是祗。

    译文:上帝是配得敬拜的。祇的意思是

    《诗·商颂·长发》

     

    (4)  上帝是慈爱智慧的统治者

     

    原文;天佑下民,作之君,作之师,惟其克相上帝,宠绥四方。

    译文:上天爱护下民,为民立君以安民,为民立师以教民。而为君为师者,应当协助上天安抚天下百姓。

    《书经·泰誓上》

     

    (5)  上帝了然一切

     

    原文:尔有善,朕弗敢蔽,罪当朕躬,弗敢自赦。惟简在上帝之心。

    译文:你们行善,我不敢隐瞒;如果我有犯罪,我也不敢自我赦免,因为所有的一切都已经记载在上帝的心里。                            

    《书经·汤诰》

     

    (6)  上帝与人同在

     

    上帝临汝,    上帝与我们同在,

    无贰尔心!    不可三心二意!

                        《诗经·大明》

    上帝临汝的这种认识,非常地宝贵。巴比伦人认为神明不与人同居,但希伯来人的圣书启示,上帝要与人同在。

     

    8. 古人对上天的慈爱有何认识?人又当如何回应上帝的爱?

     

    墨子倡导兼爱,其根本原因之一就是天厚爱众生。我们引一段话加以说明:

     

    原文:且吾所以知天之爱民之厚者矣,曰以磨为日月星辰,以昭道之,制为四时春秋冬夏,以纪纲之,雷降雪霜雨露,以长遂五谷麻丝,使民得而财利之,列为山川峪谷,播赋百事,以临司民之善否,为王公侯伯,使之赏贤而罚暴,贼金木鸟兽,从事五谷麻丝,以为民衣食之财,自古及今,未尝不有此也。今有人于此,骐若爱其子,竭力单务以利之,其子长,而无报子求父,故天下君子,与谓之不仁不祥。《墨子·天志上》

     

    译文并且我知道上天爱护人民,如此深厚,也有我的理由。因为上天将日月星晨分开,以照耀天下,制定春夏秋冬四时,以为纲纪法度,下霜雪,降雨露,使五谷生长,丝麻发遂,使人民得以供给财用,又分列山川峪谷,广布各种事业,设定王公侯伯,以监察人民的善恶,赏赐贤良,惩罚贪暴,征收五金木器和鸟兽而用之,从事于五谷与丝麻之生产,以供给人民的衣食财用,从古至今,都是如此。现在假使此地有一个人,极喜欢他的儿子,为他儿子的利益,竭力的去做事,等到儿子长大了,却不报答父亲的恩惠,那么天下的君子都要说他不仁,不祥之人了。

     

    墨子不仅说明了上帝的慈爱,同时也表明了人对上天应有的感恩思报的态度。

     

     

    9. 古人对世人发出怎样的呼吁?

     

    古代的人崇尚九种美德,认为能将这九种美德实施出来,就可以处理国事家事和人事了。这九种美德是:栗,柔而立,愿而恭,乱而敬,扰而毅,直而温,简而廉,则而塞,强而义。《书经·皋陶谟》

     

    译文:宽厚而能敬谨,温柔可亲而能有所建树,严谨而能办事,有治事的才干而能尊敬上级,和顺而能刚毅,正直而能温和,性情随和而能辨别是非,刚健而能诚实,勇敢坚强而能合乎礼义。

     

    可是如何才能发挥出这九德呢?

     

    周公在《立政》篇中说:古之人,迪惟有夏,乃有室大竞,吁俊,尊上帝,迪知忱恂于九德之行。

     

    译文:古时的人,例如夏代的人,他们的大夫们都能十分和睦融洽,他们呼吁杰出的人才能率领大家一起:尊上帝,这样才可以虔诚地遵循九种美德而行事。

     

    答案就是在于:尊上帝。尊上帝是人品性完全的基石与力量之源。

     

     “尊上帝!这是古时的仁人志士们的呼吁,这是古人蒙上天赐福的秘诀。我们感谢我们的祖先在《书经》中将这些宝贵的传统留给了我们。使我们今天依然能够在他们对天的颂赞之中得到启发,得到安慰。

     

    “尊上帝!”华夏民族自古就是一个蒙上帝眷爱、信靠上帝的民族。如果说由于种种的原因、这个传统在历史的传承中失去了它应有的光辉;那么现在正是恢复的时候。不能数典忘祖,现在该是我们回到我们祖先蒙福的信仰上来的时候了。

     

    尊上帝!愿这个远古的呼吁也成为我们心灵的现实!

     

    静思人生

     

    1. 通过本课的学习,您对上帝有何新的认识?

    2. 对墨子所述说的天爱人民的思想以及人应当感念天之盛德,您有何感触?

    3. 对于华夏先祖所提出的“尊上帝”的呼吁,您有何回应?


     

     
     
     
     

    简体版封面封底图

     

    靠信心互相支撑,借见证互相鼓励,等你来关注!

     


    天情

     

    岁月暗淡了你的影踪,

    断简保存了无尽的迷思,

    纷扰模糊了你的训导,

    残篇激起了思忆的涟漪。

    神州二万里与你渐行渐远,

    上下五千年求索今又重回。

    寻你,贯穿古今的至圣之道;

    寻你,先祖渴慕的至大圣人。

     

    国风雅颂吟唱你的诗篇,

    仁爱至诚感恩你都抚养,

    易经推演你千古不变的旨意,

    天坛祈求你五谷丰登的恩泽。

    斗转星移,沧海桑田,

    不改变你受国之垢的玄德;

    神木依旧,赤泉奔流,

    期盼我回归永恒的家园。

     

    啊,皇天上帝,生我神州,惠我华夏。

    啊,降世圣子,启迪尧舜,教化中华。

    一片片甲骨,

    向天下惊现你远古的启示;

    一声声钟鸣,

    催华夏重拾我庄严的敬天。

     

     

     
    0